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Documentaire: la panique morale à propos de D&D dans les années 80 aux États-Unis

« Donjons & Dragons fut accusé de mener les enfants au satanisme, mais aujourd’hui le jeu [de rôle] semblerait être plutôt une solution aux problèmes auxquels font face les parents. »

Pour aller plus loin :

  • Abyeta, S., & Forest, J. (1991). Relationship of Role-Playing Games to Self-Reported Criminal Behaviour. Psychological Reports, 69, 1187‑1192. http://doi.org/10.2466/pr0.1991.69.3f.1187
  • Byers, A. (2016). The Satanic Panic and Dungeons & Dragons: A Twenty-Five-Year Retrospective. In A. Byers & F. Crocco (Éd.), The Role-Playing Society: Essays on the Cultural Influence of RPGs (p. 22‑45). Jefferson, NC: McFarland.
  • Cardwell, P. J. (1994). The Attacks on Role-Playing Games. The Skeptical Inquirer, 18(2), 157‑165. Consulté à l’adresse http://www.rpgstudies.net/cardwell/attacks.html
  • Haberman, C. (2016, avril 17). When Dungeons & Dragons Set Off a ‘Moral Panic’. The New York Times. Consulté à l’adresse http://www.nytimes.com/2016/04/18/us/when-dungeons-dragons-set-off-a-moral-panic.html
  • Laycock, J. (2015). Dangerous Games: What the Moral Panic Over Role-Playing Games Says About Play, Religion, and Imagined Worlds. Oakland, CA: University of California Press.
  • Lis, E., Chiniara, C., Biskin, R., & Montoro, R. (2015). Psychiatrists’ Perceptions of Role-Playing Games. Psychiatric Quarterly, 86(3), 381‑384. http://doi.org/10.1007/s11126-015-9339-5
  • Matelly, J.-H. (1997). Jeu de rôle. Crimes ? Suicides ? Sectes ? : Istres, Toulon, Carpentras. Toulon: Presses du Midi.
  • Waldron, D. (2005). Role-Playing Games and the Christian Right: Community Formation in Response to a Moral Panic. Journal of Religion and Popular Culture, 9. Consulté à l’adresse http://ptgptb.org/0025/moral.html (traduit en français http://ptgptb.fr/le-jdr-et-la-droite-chretienne-aux-etats-unis)

Pour aller encore plus loin :

Deux autres mini-vidéos des mêmes producteurs :

AJOUT (3 juin) : PTGPTBvf vient de publier un excellent 15e volume sur ce sujet. Les articles sont traduits de l’anglais et ils traitent des paniques morales sur les jeux de rôles et leurs défenses:
Huot, B. (Éd.). (2016). Le JdR, c’est le maaal. Paris: PTGPTB (vf). Consulté à l’adresse http://ptgptb.fr/e-book-15-le-jdr-c-est-le-maaal

Standardized Patient Versus Role-Play Strategies: A Comparative Study Measuring Patient-Centered Care and Safety in Psychiatric Mental Health Nursing [article avec comité de lecture]

Alfes, C. M. (2015). Standardized Patient Versus Role-Play Strategies: A Comparative Study Measuring Patient-Centered Care and Safety in Psychiatric Mental Health Nursing. Nursing Education Perspectives, 36(6), 403–405. http://doi.org/10.5480/14-1535
Petite étude (n=77) en sciences infirmières psychiatriques mesurant l’auto-efficacité, les connaissances et l’attitude. Elle montre qu’il n’y a pas de différence si l’étudiant fait une formation avec des patients standardisés (SP) d’abord ou une activité de jeux de rôle d’abord. Ce qui est le plus important est la répétition des activités. L’étude conseille alors de faire d’abord plusieurs activités de jeux de rôle et, en fin de session, de faire les activités de SP car elles sont coûteuses.
Deux définitions :
  • Le patient standardisé (ou SP pour Standardized Patient, on dit aussi Simulated Patient) est un acteur spécialement formé pour jouer le rôle d’un patient devant un étudiant. L’acteur peut être entraînés par l’institution de formation ou par une compagnie extérieure à celle-ci. Inconvénients : cette méthode coûte cher financièrement et elle prend du temps à organiser. Avantage : si l’acteur est bon, l’exercice est très apprécié des étudiants.
  • Le jeu de rôle (role-play) est aussi un exercice d’entretien diagnostic entre un patient et un soignant. Cependant, les deux rôles sont généralement tenus par les étudiants. Inconvénients : parfois plus de réticences des étudiants (exercice perçu comme artificiel, peut être plus d’anxiété, certains étudiants sont plus “théâtreux” et immergé dans leur rôle que d’autres). Avantages : coûte moins cher que le SP, plus facile à organiser, possibilité d’expérimenter le rôle de patient.
 À mettre en lien avec :
  • (Lane & Rollnick, 2007) ont fait une revue de littérature sur le sujet, indiquant qu’aucune des études comparant la supériorité d’un des deux exercices n’avaient été concluantes.

Alertes de citations créées pour les deux articles de ce billet (sur Web of Science).
Nursing Education Perspectives: revue avec comité de lecture (Ulrich). Non-présente dans WoS. Classée Q1 en sciences infirmières et éducation dans SciMago.
Patient Education and Counseling
: revue avec comité de lecture (Ulrich). Classé 57 sur 165 dans sa catégorie dans WoS. Classée Q1 en médecine (divers) dans SciMago. Article de Lane & Rollnick : cité 75 fois jusqu’à aujourd’hui (WoS).

______________

Lane, C., & Rollnick, S. (2007). The use of simulated patients and role-play in communication skills training: A review of the literature to August 2005. Patient Education and Counseling, 67(1–2), 13–20. http://doi.org/10.1016/j.pec.2007.02.011

The effect of tabletop role-playing games on the creative potential and emotional creativity of Taiwanese college students [article avec comité de lecture]

Dyson, S. B., Chang, Y.-L., Chen, H.-C., Hsiung, H.-Y., Tseng, C.-C., & Chang, J.-H. (2016). The effect of tabletop role-playing games on the creative potential and emotional creativity of Taiwanese college students. Thinking Skills and Creativity, 19, 88–96. http://doi.org/10.1016/j.tsc.2015.10.004

Cette étude utilise un petit groupe testé (n=19) face à un petit groupe de contrôle (n=20). Elle observe qu’il existe un impact positif de la pratique des jeux de rôle sur table sur la créativité cognitive (ou pensée divergente). Cependant, aucun effet significatif a été observé pour la créativité émotionnelle.

À mettre en lien avec :

  • Chung (2013), qui a remarqué que les joueurs de jeux de rôle sur table ont un niveau de créativité cognitive plus élevée que les non-joueurs ou les joueurs de jeux de rôle en ligne.
  • Karwowski and Soszynski (2008), qui ont mis en place une formation basée sur le jeu de rôle pour développer la créativité.

Facteur d’impact 2014 de cette revue avec comité de lecture : 1,461 (35e rang sur 224 dans sa catégorie dans le Journal Citation Reports). Trouvé grâce à une alerte dans Web of Science. Alertes de citation créées dans Web of Science et Scopus. Page Wikipedia modifiée : https://fr.wikipedia.org/wiki/Pens%C3%A9e_divergente

________________
Chung, T. (2013). Table-Top Role Playing Game and Creativity. Thinking Skills and Creativity, 8, 56–71. http://doi.org/10.1016/j.tsc.2012.06.002
Karwowski, M., & Soszynski, M. (2008). How to develop creative imagination?: Assumptions, aims and effectiveness of Role Play Training in Creativity (RPTC). Thinking Skills and Creativity, 3(2), 163–171. http://doi.org/10.1016/j.tsc.2008.07.001

 

Historique Zotero

  • fin 2014: création d’une base de 300 éléments avec EndNote, mais le logiciel ne me plaît pas.
  • mars 2015 : exportation de la base vers Zotero.
  • d’avril à décembre 2015 : interrogation de beaucoup de bases de données et création d’alertes de veille. +40 éléments par mois environ.
  • décembre 2015 : mise en ligne et envoie du lien de la bibliothèque Zotero à quelques universitaires et «jeuderologues» français.
  • janvier 2016 et après : les nouveaux éléments proviennent désormais surtout des alertes de veille, un peu des bibliographies des éléments déjà présents et d’environ une nouvelle base de données par mois.
  • février 2016: 832 éléments
  • février-mars 2016: ouverture du blog en anglais ZoTrpg et en français sur Hypothèses.org.

Noms de revues et auteurs

Pour lister automatiquement tous les noms de revues et les noms des auteurs de votre bibliothèque Zotero. Les items sont répétés s’ils apparaissent plusieurs fois (bon pour repérer les auteurs influents ou les revues souvent citées). On créé des bibliographies à l’aide de 2 fichiers de styles CSL spécialement conçus pour cela :

  1. Installer les styles dans Zotero.
  2. Sélectionner toutes les références à traiter (seulement les articles pour le premier).
  3. Clic-droit : Créer une bibliographie à partir des documents.
  4. Sélectionner un des deux styles. Sélectionner Copier dans le presse-papier.
  5. Coller dans un éditeur de texte comme Notepad++.
    1. NB: pour les noms des auteurs, faire un multi-remplacement :
    2. Recherche : — Remplacer par : n (cocher Mode étendu). Remplacer tout.
    3. puis Ctrl+A (sélectionner tout) et Édition > Lignes > Trier les lignes dans l’ordre lexicographique croissant.

Méthode alternative pour avoir la liste des auteurs : installer le plugin Zutilo, sélectionner toutes les références, clic droit > Zutilo, Copier les créateurs dans le presse-papier. Coller.
NB: avec cette méthode, on ne peut voir combien de fois un auteur est mentionné. Car il n’apparaît qu’une fois, quelque soit le nombre de fois où il présent dans la bibliothèque Zotero.

Méthode alternative pour avoir la liste des revues : exporter votre bibliothèque au format *.csv, puis ouvrir ce fichier *.csv dans Calc ou Excel (assistant d’importation: délimité; séparateur: virgule; indicateur de texte: “) puis supprimer toutes les colonnes sauf Publication Title. Trier la colonne Publication Title. Et voilà!

Introduction du blogue Jeu de rôle sur table

Originellement, ce blog avait pour but de documenter mon partage de références bibliographiques et de notes de lecture sur les jeux de rôles sur table. Progressivement, j’y ai posté de plus en plus d’articles et de recherche originales.

Il s’adresse à toute personne intéressée par l’étude du jeu de rôle sur table avec un angle universitaire, suivant les méthodes scientifiques des sciences sociales en général et de l’histoire en particulier.

Mon objectif principal est de pratiquer des méthodes et des techniques que j’enseigne ensuite en bibliothèque (recherche de document, veille, gestion de données de recherche, bloguer sur sa recherche, etc.). Outre l’aspect bac-à-sable, cela fait aussi partie d’un mouvement professionnel #WorkingOutLoud ou #WOL dont le but est de partager régulièrement ses manières de travailler. Comme ce blogue a aussi sa traduction en anglais, cela m’exerce à la rédaction dans la langue de Shakespeare.

Mon principal projet de recherche, dont les différentes étapes ou sous-projets ou digressions sont documentés sur ce blogue, consiste à étudier les pratiques de citations dans les jeux de rôle sur table. Le projet s’appelle « Sur les épaules des géants des nuages » et un mot-clé indexe les billets qui s’y rapportent.

  • Un index du blogue permet d’avoir une carte des principaux billets, tous sujets confondus.
  • La collection de références bibliographiques (800+ en mars 2016) est en libre accès pour le logiciel Zotero: https://www.zotero.org/groups/446523
    • Types de documents principaux : articles de revues scientifiques, présentation de congrès et de colloques, livres, thèses et mémoires.
      Types de documents secondaires : billets de blogs et pages web, articles d’encyclopédies, article de magazines et de journaux, émissions de télé, podcasts, panels de conférences,…
    • Thèmes principaux (avec exhaustivité visée) : histoire des jeux de rôle, généalogie, panique morale ; grandeur nature ; psychologie, thérapie, identité, personnalité, genre; sociologie, anthropologie, culture.
      Autres thèmes (sans exhaustivité) : design de jeux de rôle, improvisation, performance, théâtre ; narration interactive ; apprentissage et jeu de rôle ; littérature et arts.
  • Le blogue en anglais ici http://zotrpg.blogspot.ca/
  • Pour la veille sur les recherches universitaires récentes sur les jeux de rôle sur table : Twitter avec le hashtag #ScholarlyTTRPG

Le contenu diffusé est sous la licence CC-BY-4.0 (sauf pour les éléments mentionnés différemment comme les images d’illustrations qui peuvent avoir des droits différents). Ça veut dire que vous pouvez en faire ce que vous voulez, tant que vous me citez. Suggestion de citation courte : Blogue Jeu de rôle sur table, Pascal Martinolli, [+date], [+URL].

Billet mis à jour le 13 octobre 2021